SOMOS ARTISTAS: 25 DE NOVIEMBRE

EL PASADO 25 DE NOVIEMBRE SE CELEBRÓ EL DÍA INTERNACIONAL POR LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 

DURANTE LA SEMANA REALIZAMOS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE CULMINARON EL VIERNES CON UNA CELEBRACIÓN CONJUNTA EN EL PATIO.

CON LOS MÁS PEQUEÑOS NOS CENTRAMOS EN LA IMPORTANCIA DE TRATARNOS CON RESPETO Y AYUDARNOS.

EN CLASE TRABAJAMOS EL CUENTO "CON LOCURA", QUE NOS EXPLICA QUE NO PODEMOS OBLIGAR A NADIE A QUE NOS QUIERA Y QUE CUANDO QUEREMOS A ALGUIEN DEBEMOS DARLE UN OCEANO ENTERO PARA NADAR EN LIBERTAD.

EL CUENTO  GUSTÓ MUCHO A NUESTROS PEQUEÑOS ARTISTAS Y SIRVIÓ PARA INICIAR UN DEBATE MUY INTERESANTE: "¿PUEDO OBLIGAR  A  ALGUIEN A QUE ME QUIERA?; ¿PUEDO OBLIGAR A ALGUIEN A SER MI AMIGO O AMIGA?; ¿LOS AMIGOS O AMIGAS DEBEN JUGAR A LO QUE YO QUIERO AUNQUE NO TENGAN GANAS?...

DURANTE LA SEMANA PINTAMOS PLUMAS EN CLASE. NUESTRO COLOR ERA EL NARANJA. LAS SEÑOS MARÍA Y MARINA NOS INVITARON AL GIMNASIO PARA PEGARLAS EN UN GRAN MURAL. 

JUNTO CON TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL COLE HICIMOS UNAS ALAS GIGANTES QUE NOS PERMITAN ALZAR EL VUELO Y LLEGAR TAN LEJOS COMO NOS PERMITA NUESTRA IMAGINACIÓN.

CLASE DE KUSAMA

CLASE DE FRIDA

DESPUÉS SALIMOS AL PATIO DE LOS MAYORES PARA ALZAR LAS MANOS TODOS JUNTOS Y CANTAR Y BAILAR LA CANCIÓN DE AMARAL "SALIR CORRIENDO"

 

 

 

SOMOS ARTISTAS: PROPUESTAS SEMANALES

OS PRESENTAMOS LAS PROPUESTAS QUE REALIZAREMOS ESTA SEMANA:

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DEL FONEMA "O"

NOS MIRAMOS EN EL ESPEJO PARA POSICIONAR CORRECTAMENTE LA BOCA.

CON DIFERENTES TIPOS DE LETRAS, BUSCAMOS LAS QUE FORMAN LA PALABRA OTOÑO.

LLENAMOS LAS CELDAS DE LA CESTA CON LETRAS "O".

SACAMOS DEL SAQUITO NEGRO DIFERENTES ELEMENTOS Y HACEMOS SONAR SUS NOMBRES PARA ESCUCHAR SI TIENEN EL SONIDO "O".

TRABAJAMOS  CONCIENCIA FONOLÓGICA,  TRAZO Y  ARTICULACIÓN DE FONEMAS.

FIGURAS GEOMÉTRICAS Y TAMAÑOS

FORMAMOS TRIÁNGULOS CON PALITOS DE DOS TAMAÑOS: GRANDE Y PEQUEÑO.

EL TRIÁNGULO TIENE TRES LADOS (DEBO COGER TRES PALITOS) Y TRES VÉRTICES.

DESPUÉS INTENTAMOS DIVIDIR EL FOLIO POR LA MITAD TRAZANDO UNA LÍNEA, PEGAMOS GOMETS GRANDES A UN LADO Y PEQUEÑOS AL OTRO Y LOS PERFILAMOS INTENTANDO HACER TRIÁNGULOS.

TRAZOS CURVOS

HABLAMOS DEL RÍO VINALOPÓ Y DE LOS PUENTES DE ELCHE. 

BUSCAMOS FOTOS EN LA PIZARRA DIGITAL Y VEMOS QUE LA ESTRUCTURA TIENE FORMA DE ARCO.

CREAMOS ARCOS CON CHENILLAS Y PLASTILINA.

FINALMENTE REPRODUCIMOS LOS TRAZON EN EL PAPEL.

NÚMEROS DE PLASTILINA

TRABAJAMOS LA NUMERACIÓN (GRAFÍA Y CANTIDAD) CON UNO DE NUESTROS MATERIALES FAVORITOS.

PRIMERO HACEMOS LA BOLA Y DESPUÉS EL CHURRITO PARA PODER CONSTRUIR LOS NÚMEROS. CUIDADO AL CONTAR... LA PLASTILINA NOS GUSTA DEMASIADO Y NOS EMOCIONAMOS PONIENDO. EN OCASIONES PONEMOS MÁS DE LA CUENTA Y TENEMOS QUE VOLVER A CONTAR Y QUITAR LAS BOLITAS QUE SOBRAN.

VIDA PRÁCTICA

CORTAMOS HOJAS SECAS CON LAS TIJERAS DE PLASTILINA COMO SI FUERAN VERDURAS.

TAPAMOS Y EMPAREJAMOS TUPPERS. NOS ENCANTA JUGAR A ORDENARLOS POR TAMAÑOS. ABRIRLOS Y CERRARLOS SUPONE UN EJERCICIO DE COORDINACIÓN Y FUERZA.

METEMOS PALILLOS EN EL PALILLERO. TRABAJAMOS LA PRECICIÓN Y COORDINACIÓN OJO-MANO. CUANDO ACABAMOS, DEBEMOS DESENROSCAR PARA SACAR LOS PALILLOS Y VOLVER A ENROSCAR PARA CERRARLO DE NUEVO.

SOMOS ARTISTAS: VA DE CUENTOS

AYER NOS VISITÓ LA COMPAÑÍA "VA DE CUENTOS". LO PASAMOS FENOMENAL ESCUCHANDO TODOS LOS CUENTOS Y CONOCIENDO A TODOS LOS PERSONAJES QUE SALÍAN DE LA MALETA MÁGICA.

¡GRACIAS Y VOLVED PRONTO!

 

SOMOS ARTISTAS: FIESTA DE OTOÑO

 EL PASADO VIERNES CELEBRAMOS NUESTRA FIESTA DE OTOÑO. 

TENÍAMOS PREVISTO HACERLA EN EL PATIO PERO EL TIEMPO ESTABA UN POCO REVUELTO, CHISPEANDO POR AQUÍ Y POR ALLÁ. NO PASA NADA, MONTAMOS DENTRO TODOS LOS TALLERES Y PUDIMOS DISFRUTAR DE LA MAÑANA EN COMPAÑÍA DE MUCHOS FAMILIARES QUE VINIERON A AYUDAR.

LOS TALLERES ERAN:

ELABORACIÓN DE UN CUCURUCHO

TALLER DE PALOMITAS

TALLER DE ZUMO DE NARANJA

TALLER DE DULCE DE MEMBRILLO

TALLER DE FRUTOS CARNOSOS

TALLER DE BUÑUELOS DE CALABAZA

EN CADA TALLER, LOS VOLUNTARIOS Y VOLUNTARIAS NOS EXPLICARON MUCHAS COSAS Y NOS DIERON A PROBAR DIFERENTES PRODUCTOS TÍPICOS DE ESTA ESTACIÓN.

POR SUPUESTO ÍBAMOS ACORDE A LA SITUACIÓN Y NOS PUSIMOS GUAPOS Y GUAPAS CON NUESTRAS CORONAS.

OS DEJAMOS UNOS VÍDEOS PARA QUE PODÁIS VER LAS FOTOS QUE NOS HICIMOS EN LOS DIFERENTES TALLERES.

CLASE DE KUSAMA

CLASE DE FRIDA

¡¡¡MUCHAS GRACIAS FAMILIAS POR VUESTRA AYUDA!!!

SOMOS ARTISTAS: SEMANA DEL OTOÑO

 DEDICAREMOS ESTA SEMANA A REALIZAR ACTIVIDADES DEL OTOÑO.

LAS PROPUESTAS SERÁN VARIADAS Y PODREMOS CAMBIAR DE UNA A OTRA LIBREMENTE, SIENDO LA ÚNICA CONDICIÓN DEJARLO TODO RECOGIDO PARA QUE EL COMPAÑERO O COMPAÑERA QUE ACUDA DESPUÉS TAMBIÉN PUEDA REALIZAR LA ACTIVIDAD.

LECTOESCRITURA 

DIFERENTES PROPUESTAS PARA TRABAJAR EL TRAZO Y LA ORIENTACIÓN ESPACIAL, ASPECTOS IMPRESCINDIBLES PARA LA ESCRITURA.

• TRABAJAMOS LAS FOTOS DE LAS VOCALES Y VAMOS PONIENDO PEQUEÑAS HOJAS DE OTOÑO ENCIMA DE CADA CASTAÑA. SEGUIMOS EL TRAZO CORRECTO. 
• ELEGIMOS UNA TARJETA Y BUSCAMOS EL OBJETO REAL QUE SE ENCUENTRA  DENTRO DEL SAQUITO NEGRO. NO PODEMOS MIRAR, SOLAMENTE TOCAR. CUANDO LO ENCONTRAMOS, LO SACAMOS DEL SAQUITO, LO DIBUJAMOS E INTENTAMOS COPIAR EL NOMBRE.
• PEGAMOS HOJAS REALES DE OTOÑO EN UN FOLIO Y VAMOS DIBUJANDO LA SILUETA CON ROTULADOR DE MUCHOS COLORES.
• OBSERVAMOS CÓMO ES LA CÁSCARA DE LA CASTAÑA. DISTRIBUIMOS CASTAÑAS EN UN FOLIO Y LES HACEMOS SU CORTEZA ... ¡CUIDADO QUE PINCHA!

LÓGICA-MATEMÁTICA

DIFERENTES PROPUESTAS PARA CONTAR, TRABAJAR LAS SERIACIONES, NUMERACIÓN, ASOCIACIÓN NÚMERO-CANTIDAD.

• TIRAMOS EL DADO Y PONEMOS LAS SEMILLAS CORRESPONDIENTES EN LA CALABAZA.
• EN UNA TELA COLOCADA EN EL SUELO, ORDENAMOS LA SERIE NUMÉRICA Y DESPUÉS PONEMOS TANTAS HOJAS COMO CORRESPONDE AL NÚMERO.
• ENCAJAMOS LOS VASOS HACIENDO PAREJAS: CADA NÚMERO CON LA CANTIDAD DE HOJAS QUE LE CORRESPONDE.
• PLANTAMOS SETAS: SACAMOS UNA TARJETA Y PLANTAMOS TANTAS SETAS COMO CORRESPONDE AL NÚMERO... ¡NOS ENCANTA CLAVARLAS EN LA PLASTILINA!
• HACEMOS SERIES UTILIZANDO FRUTOS SECOS Y SIGUIENDO LAS PLANTILLAS.
• TRABAJAMOS LA ORIENTACIÓN ESPACIAL CON LA CASA DE LA ARDILLA: VAMOS SACANDO TARJETAS Y COLOCANDO A  LA ARDILLA EN LA POSICIÓN DEL MODELO. ALGUNAS VECES LO TENEMOS QUE PENSAR UN RATO... ¡NO ES COSA FÁCIL!

MOTRICIDAD FINA

TRABAJAMOS LA MOTRICIDAD FINA, ASPECTO ESENCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL:

• JUGAMOS CON EL MAÍZ QUE LE ENCANTA COMER AL POLLO PEPE. CON LAS PINZAS DEBEMOS LLENAR SU COMEDERO... TAMBIÉN CON LA PINZA ES COMO SE COGE UN LÁPIZ PARA ESCRIBIR O LA CUCHARA PARA COMER. ADEMÁS CON LOS MORTEROS JUGAMOS A PREPARAR COMIDAS PARA EL POLLO PEPE, TRABAJANDO LA FUERZA Y TONO DE LA MANO.
• MOLDEAMOS ERIZOS CON PLASTILINA Y PALILLOS. 
• DECORAMOS PIÑAS CON GOMAS DE MUCHOS COLORES.

DE TODO UN POCO CON LAS CALABAZAS

ESTA ES LA MEJOR DEFINICIÓN QUE HEMOS ENCONTRADO PARA ESTA PROPUESTA. EN INFANTIL ES IMPOSIBLE SEPARAR UNOS ASPECTOS DE OTROS, TODO ESTÁ GLOBALIZADO Y SE TRABAJAN MUCHOS COSAS A LA VEZ. ESTE ES UN EJEMPLO PARA ENTENDERLO MUY BIEN:

• TRABAJAMOS LÓGICA-MATEMÁTICA: EL CONCEPTO DE ENTERO Y MITAD. DOS MITADES HACEN UNA CALABAZA ENTERA. LA CARA DE NUESTROS ARTISTAS AL PARTIR LA CALABAZA NO TENÍA PRECIO... SU MAYOR PREOCUPACIÓN ERA QUE NO NOS HICIÉSEMOS DAÑO CON EL CUCHILLO  "¡CUIDADO SEÑO, NO TE CORTES!" (DA GUSTO VER CÓMO NOS CUIDAN). DESPUÉS HAN DIBUJADO LA CALABAZA ENTERA Y LA CALABAZA POR LA MITAD, CON SUS SEMILLAS.
• EXPLORACIÓN SENSORIAL: LO HAN PASADO DE LO LINDO TOCANDO Y OBSERVANDO CON LAS LUPAS.
• LECTOESCRITURA: HEMOS VISTO LAS LETRAS QUE COMPONÍAN LA PALABRA CALABAZA Y LAS HEMOS COPIADO. SI ALGUIEN QUERÍA TAMBIÉN PODÍA COPIAR LA  PALABRA "SEMILLAS"
• POR ÚLTIMO HEMOS TENIDO DEBATE, "¿DÓNDE GUARDAMOS LA CALABAZA PARA PODER USARLA MAÑANA Y QUE NO SE ESTROPEE?"... LAS SUGERENCIAS HAN SIDO VARIADAS:

1. "EN EL ARMARIO"
2. "ME LA PUEDO LLEVAR A MI CASA PARA GUARDARLA"
3. "EN EL CAJÓN DE LOS JUGUETES"
4. Y FINALMENTE... "¡¡¡EN EL FRIGO!!!"

UNA DE LAS COSAS QUE MÁS NOS HA GUSTADO HA SIDO QUE CUANDO LA SEÑO EVA ABRIÓ UNA DE LAS CALABAZAS, UNAS SEMILLAS HABÍAN GERMINADO. MAÑANA LAS PLANTAREMOS EN UN TIESTO A VER SI TENEMOS SUERTE Y ALGÚN DÍA CRECE UNA CALABAZA TAN FANTÁSTICA COMO ESTA.

 

TODO ESO Y MUCHO MÁS SOLAMENTE CON UNA CALABAZA... 

¿NO OS PARECE MARAVILLOSO?

A LO LARGO DE ESTA SEMANA Y DURANTE LA PRÓXIMA, SEGUIREMOS REALIZANDO ACTIVIDADES DE OTOÑO CON TODOS LOS ELEMENTOS NATURALES QUE LOS ARTISTAS HAN TRAÍDO AL COLE.

¡¡¡GRACIAS FAMILIAS!!!

SOMOS ARTISTAS: PROPUESTAS SEMANALES

OS PRESENTAMOS LAS PROPUESTAS QUE TRABAJAREMOS DURANTE ESTA SEMANA.

PLASTILINA CON PATRONES

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA PLASTILINA PORQUE NOS PARECE UN MATERIAL IMPRESCINDIBLE EN ESTAS EDADES. EN ESTA OCASIÓN DEBEMOS REPRODUCIR PATRONES QUE TENEMOS EN UNAS TARJETAS. 

TRAZOS

UN PAPEL CONTINUO LLENO DE DIBUJOS, NÚMEROS, LETRAS... Y MUCHÍSIMOS MATERIALES PARA  SEGUIR LOS TRAZOS. 

COORDINACIÓN MANO-OJO, DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA AL COGER LOS PEQUEÑOS ABALORIOS, TRABAJO DE LA DIRECCIONALIDAD (COMENZAR NÚMEROS Y LETRAS POR EL LADO CORRECTO, SEGUIR LOS TRAZOS DE IZQUIERDA  A DERECHA EN EL SENTIDO DE LA ESCRITURA), TODO ELLO REQUISITOS IMPRESCINDIBLES PARA LA FUTURA LECTOESCRITURA.

GRAFISMO CREATIVO

SEGUIMOS TRABAJANDO LOS REQUISITOS PREVIOS DE LA LECTOESCRITURA. EL GRAFISMO CREATIVO PERMITE DESARROLLAR EL TRAZO, EL DOMINIO DEL ESPACIO, LA SITUACIÓN DENTRO DEL PAPEL, LA PINZA AL COGER ROTULADORES O DESPEGAR GOMETS... TRABAJAMOS CON FOLIOS A3  Y  ESTE ES EL RESULTADO:

LA GRANJA DE LA  LETRA  A

PASAMOS UN ESPEJO CON UN DIBUJO DE LA POSICIÓN DE LA BOCA PARA PRONUNCIAR LA "A". PRONUNCIAMOS LA "A" MIENTRAS NOS MIRAMOS EN EL ESPEJO E IMITAMOS LA POSICIÓN CORRECTA. TRAZAMOS MUCHAS LETRAS "A" Y FINALMENTE VAMOS COGIENDO LOS DIFERENTES ANIMALES Y PRONUNCIANDO SU NOMBRE PARA VER SI PUEDEN VIVIR EN LA GRANJA DE LA LETRA "A". CUANDO HAY DUDAS, LO PRONUNCIAMOS ENTRE TODOS Y TODAS PARA ASEGURARNOS... ALGUNOS ANIMALES COMO EL PERRO Y EL BURRO NO PODÍAN VIVIR EN LA GRANJA.

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA ES IMPRESCINDIBLE PARA LA FUTURA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, PODEMOS ESCRIBIR PALABRAS PORQUE SABEMOS QUÉ LETRAS SUENAN EN ELLAS.

VIDA PRÁCTICA

ATORNILLAR Y DESATORNILLAR , MODELAR LA PLASTILINA Y CORTARLA CON LOS CUCHILLOS DE PLASTILINA COMO SI FUESEN ALIMENTOS Y DOBLAR PAÑUELOS (HAY SEIS PAÑUELOS CON  DIFERENTES TRAZOS PARA PLEGARLOS POR LAS LÍNEAS)

  

 

PIRATAS: HALLOWEEN

HOLA A TODOS Y A TODAS

HACE UNA SEMANA LO PASAMOS TERRORÍFICAMENTE BIEN EN LA FIESTA DE HALLOWEEN.

FUERON MUCHAS LAS ACTIVIDADES QUE HICIMOS DURANTE TODA LA SEMANA  Y TAMBIÉN ELABORAMOS NUESTRO DISFRAZ DE MONSTRUO ASÍ COMO NUESTRO DULCERO DE CALABAZA.

INF 5 AÑOS A

INF 5 AÑOS B

SOMOS ARTISTAS: FIESTA DE HALLOWEEN

EL PASADO VIERNES CELEBRAMOS HALLOWEEN Y LO PASAMOS FENOMENAL.

EL PROGRAMA DEL DÍA FUE:

TOCAR LAS PUERTAS DE LAS OTRAS CLASES PARA HACER EL "TRUCO O TRATO"

RECIBIR A LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE OTRAS CLASES.

CELEBRAR UNA FIESTA EN EL GIMNASIO CON DESFILE, MÚSICA Y BAILE.

ALMUERZO DE HALLOWEEN.

VER LA PELÍCULA "COCO"

RECOGIMOS UN BUEN BOTÍN QUE GUARDAMOS EN LOS DULCEROS QUE HABÍAMOS HECHO DURANTE LA SEMANA.

OS DEJAMOS UNAS FOTOS PARA QUE PODÁIS VER LO BIEN QUE LO PASAMOS. 

 PINCHAD EN EL ENLACE.

CLASE DE KUSAMA

CLASE DE FRIDA

ADEMÁS, EL DÍA ANTERIOR, HICIMOS UNA CATRINA. COMO YA HABÍAMOS HECHO CALABAZAS AL ESTILO DE KUSAMA, PENSAMOS QUE ERA UNA IDEA GENIAL HACER UNA CATRINA TÍPICA  DE MÉJICO, EL PAÍS DE FRIDA KAHLO.

LA DECORAMOS PEGANDO ADORNOS DE MUCHOS COLORES.

4 AÑOS A: CLASE DE KUSAMA

4 AÑOS B: CLASE DE FRIDA