SOMOS ARTISTAS: PROPUESTAS SEMANALES

ESTA SEMANA LAS PROPUESTAS SON DE LIBRE CIRCULACIÓN. PODRÁN IR PASANDO POR ELLAS CON DOS CONDICIONES:

1) TERMINO LO QUE EMPIEZO. 

2) DEJO TODO RECOGIDO PARA QUE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS LO ENCUENTREN TODO PREPARADO CUANDO VENGAN A REALIZAR LA PROPUESTA.

COMO ESTAMOS DESARROLLANDO EL PROYECTO "CUIDO MI CUERPO", ALGUNAS DE LAS PROPUESTAS SERÁN SOBRE ESTE TEMA.

CONOCIMIENTO DE NUESTRO CUERPO Y ESQUEMA CORPORAL

-  RECIBIMOS UNA VISITA MUY ESPECIAL: MARIANO JUNIOR, EL ESQUELETO DEL COLE, VIENE A NUESTRAS CLASES.

- IMITAMOS LAS POSTURAS DE LAS TARJETAS CON EL MUÑECO DE MADERA Y CON NUESTRO PROPIO CUERPO. TAMBIÉN LAS PODEMOS DIBUJAR.

- REALIZAMOS EL RETRATO DE UN COMPAÑERO O COMPAÑERA CON LAS FUNDAS TRANSPARENTES. NECESITAMOS BUSCAR UNA PAREJA PARA ACUDIR A ESTA PROPUESTA.

LÓGICA - MATEMÁTICA

- NÚMEROS CON HUECOS PARA RELLENAR CON LEGUMBRES Y REPASAR CON EL PUNZÓN DE MADERA. TRABAJAMOS EL TRAZO AL RELLENAR Y REPASAR LOS NÚMEROS Y LA PINZA AL COGER LAS LEGUMBRES.

- COMPLETAMOS LA SERIE NUMÉRICA: DEBEMOS FIJARNOS EN EL NÚMERO QUE VA ANTES, DESPUÉS...

- TRABAJAMOS EL TRAZO DEL NÚMERO CINCO, EN EL PAPEL CONTINUO Y COMPONIÉNDOLO EN LA TABLITA DE MADERA. EL CINCO ES DIFÍCIL DE TRAZAR PORQUE EMPIEZA EN DIRECCIÓN CONTRARIA A LOS NÚMEROS QUE HEMOS TRABAJADO HASTA AHORA, POR ELLO VAMOS A PRACTICAR DE UNA FORMA DIVERTIDA.

- JUGAMOS A CONTAR UTILIZANDO LOS GUANTES RELLENOS DE ARROZ. 

VIDA PRÁCTICA

-ELABORAMOS PIZZA SIGUIENDO PATRONES. TRABAJAMOS LA ATENCIÓN, SITUACIÓN ESPACIAL...

- SEGUIMOS TRABAJANDO EL RECORTADO CON TIJERA. ESTA VEZ CORTAMOS COL. 

LES HA ENTUSIASMADO SEPARAR LAS HOJAS E IR CORTÁNDOLAS. TENÍAMOS PREVISIÓN DE QUE LA COL DURARÍA TODA LA SEMANA... ¡ERROR!, SOLAMENTE HA DURADO UN DÍA. LA SEÑO EVA HA TENIDO QUE VOLVER A LA VERDULERÍA PARA COMPRAR MÁS. ESTÁN DISFRUTANDO A TOPE DE ESTA PROPUESTA.

-JUGAMOS A SER DENTISTAS. TRABAJAMOS LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE BUCODENTAL. TENEMOS QUE PONERNOS LOS GUANTES Y ESTO SUPONE UN EJERCICIO DE COORDINACIÓN Y AUTONOMÍA. NO SIEMPRE NOS RESULTA FÁCIL Y EN OCASIONES DEBEMOS PEDIR AYUDA A UN COMPAÑERO O COMPAÑERA.

- METEMOS GARBANZOS EN UN BOTE CON AYUDA DE UNA CUCHARILLA. TRABAJAMOS LA COORDINACIÓN Y PRECISIÓN OJO-MANO. 

LECTOESCRITURA

 - TRABAJAMOS LA PALABRA MANZANA Y LAS LETRAS QUE LA COMPONEN. LA "Z" NOS LLAMÓ LA ATENCIÓN EL DÍA DE LA PAZ PORQUE TAMBIÉN FORMABA PARTE DE ESA PALABRA. ADEMÁS REFORZAMOS  EL CONCEPTO DE ENTERO Y MITAD CON AYUDA DE MANZANAS.

- JUGAMOS A COMPONER NUESTROS NOMBRES Y LOS DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS CON AYUDA DE LA MESA DE LUZ Y LAS LETRAS MÓVILES. ADEMÁS NOS ENCANTA CAMBIAR EL COLOR DE LA LUZ UTILIZANDO EL MANDO.

CONSTRUCCIÓN

SON MUCHOS LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE CADA DÍA NOS CUENTAN QUE VAN A JUGAR AL PIRULÍ. LES HEMOS DADO UNAS FOTOS Y LES HEMOS PROPUESTO RECREARLO CON PIEZAS... IBAN PROBANDO Y BUSCANDO DIFERENTES SOLUCIONES: ALGUNOS TENÍAN CLARO QUE DEBÍAN HACER UNA TORRE, OTROS LA COMPLETABAN CON LA PLAZA CIRCULAR... PERO LA TORRE NO SE SUSTENTABA, SIEMPRE TERMINABA CAYENDO CUANDO LA HACÍAN MUY ALTA.. ALGUIEN ENCONTRÓ LA SOLUCIÓN: PONER UNA PIEZA EN LA PARTE DE ABAJO QUE SUJETA LA BASE DE LA TORRE... "ES UN CUADRADO CON UN AGUJERO" LES EXPLICABA DESPUÉS A LOS COMPAÑEROS... 

CUANDO TERMINABAN PODÍAN CONSTRUIR TODO AQUELLO QUE QUISIERAN.

CEBRAS Y JIRAFAS: EL DÍA DE LA PAZ

 

AYER FUE UN DÍA MUY ESPECIAL PARA TODOS NOSOTROS Y NOSOTRAS. COMO TODOS LOS 30 DE ENERO, CELEBRAMOS EN EL COLE "EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA". 

LAS ACTIVIDADES EMPEZARON LA SEMANA PASADA. CADA DÍA TENÍAMOS QUE SEGUIR UNA CONSIGNA DE PAZ: SALUDARNOS AL ENTRAR, HABLAR BAJITO, AYUDAR A ALGUIEN, PEDIR LAS COSAS POR FAVOR, HABLAR CON ALGUIEN NUEVO...

TAMBIÉN HICIMOS UNA CADENA TODOS JUNTOS, PARA DEMOSTRAR QUE UNIDOS SOMOS MÁS FUERTES. 

ADEMÁS HICIMOS UN ABECEDARIO DE LA PAZ TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL COLE. LA LETRA DE LAS JIRAFAS ERA LA "A" Y LA DE LAS CEBRAS LA "B". ASÍ QUE, ELEGIMOS LAS PALABRAS "AMIGOS" Y "BONITO". 

Y HEMOS APRENDIDO DOS CANCIONES NUEVAS: HÁBLAME BONITO Y GENTE LUMINOSA. 

LOS ENCARGADOS DE DECIR NUESTRAS PALABRAS FUERON AURAH Y LUCA. LO HICIERON DE MARAVILLA. 

VÍDEO HÁBLAME BONITO

VÍDEO GENTE LUMINOSA

SOMOS ARTISTAS: DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

 

EL 30 DE ENERO SE CELEBRA EL DÍA ESCOLAR POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. DESDE LA SEMANA PASADA COMENZAMOS EN EL COLE EL PROYECTO "HÁBLAME BONITO" PORQUE PENSAMOS QUE LA PAZ COMIENZA POR LAS PEQUEÑAS COSAS QUE PODEMOS HACER CADA DÍA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA.

ADEMÁS DEBÍAMOS PENSAR Y DECORAR UNA PALABRA BONITA PARA LLEVARLA AL PATIO DE LOS MAYORES Y ENSEÑARLA  A TODO EL MUNDO. LA MISIÓN ERA CONFECCIONAR UN ABECEDARIO DE LA PAZ. A NUESTRAS CLASES LES TOCÓ LAS LETRAS "C" Y "D". LAS PALABRAS ELEGIDAS FUERON CARIÑO Y DISFRUTAR. NECESITÁBAMOS UN PORTAVOZ POR CLASE, ASÍ QUE ESA MISMA MAÑANA REALIZAMOS UN SORTEO ENTRE TODOS Y TODAS LOS QUE QUISIERON PARTICIPAR. PUSIMOS TODAS LAS FOTOS BOCA ABAJO EN UNA CAJA Y UNA MANO INOCENTE SACÓ UNA. 

LOS AFORTUNADOS FUERON LEO EN LA CLASE DE FRIDA Y NICOLE EN LA CLASE DE KUSAMA. ESTUVIMOS PRACTICANDO CON EL MICRÓFONO QUE TENEMOS EN LAS AULAS PARA LLEGAR PREPARADOS AL PATIO DE LOS MAYORES.

¡NUESTROS REPRESENTANTES LO HICIERON FENOMENAL!

OTRA DE LAS COSAS QUE PODEMOS HACER ES AYUDARNOS. POR ESO HEMOS VISIONADO LOS SIGUIENTES VÍDEOS EN CLASE Y HEMOS HABLADO DE LAS COSAS QUE PODEMOS HACER POR LOS DEMÁS. 

PINCHA EN EL ENLACE PARA VER EL SEGUNDO VÍDEO

HEMOS ELABORADO NUESTRA PROPIA CADENA DE FAVORES, DECORANDO LOS ESLABONES Y UNIENDO TODAS NUESTRAS APORTACIONES.

PARA FINALIZAR HEMOS BAILADO LA CANCIÓN "GENTE LUMINOSA" DEL ARREBATO.

PINCHA EN EL ENLACE PARA ESCUCHAR LA CANCIÓN Y PODER BAILARLA EN CASA

LO IMPORTANTE ES RECORDAR QUE LA PAZ NO ES COSA DE UN SOLO DÍA. DEBEMOS HACER LA PAZ A DIARIO CON LAS PEQUEÑAS COSAS QUE ESTÁN A NUESTRO ALCANCE.

SOMOS ARTISTAS: PROPUESTAS SEMANALES

 

OS PRESENTAMOS LAS 4 PROPUESTAS QUE SE OFRECERÁN ESTA SEMANA EN NUESTRAS AULAS. EL ALUMNADO PODRÁ ELEGIR LA PROPUESTA QUE REALIZARÁ CADA DÍA. AL FINALIZAR LA SEMANA HABRÁ QUE COMPLETARLAS TODAS.

LÓGICA-MATEMÁTICA

NOS CONVERTIMOS EN CONSTRUCTORES. NOS ENCANTA PONERNOS NUESTROS CASCOS PARA METERNOS EN EL PAPEL. DEBEMOS CONSTRUIR EDIFICIOS CON EL NÚMERO DE PLANTAS QUE SE INDICA EN CADA CASILLA. LOS EDIFICIOS NECESITAN HABITANTES, EN ESTE CASO UNO POR PLANTA. 

NO TENEMOS TANTOS MUÑEQUITOS EN CLASE PERO NO HAY PROBLEMA, LOS CREAREMOS.  CUALQUIER COSA PUEDE SERVIR Y PARA MUESTRA UN BOTÓN.

- RECONOCEMOS GRAFÍAS DE LOS NÚMEROS.

- ASOCIAMOS GRAFÍA-CANTIDAD.

HAY COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUE NECESITAN AYUDA, PARA ORGANIZAR LA TAREA O PORQUE NO HAN CONTADO CORRECTAMENTE. PRIMERO LES HACEMOS PENSAR... "¿CUÁNTAS PLANTAS DEBE TENER EL EDIFICIO?; "CUENTA A VER CUÁNTAS TIENES?; ¿CREES QUE FALTA ALGUNA?; "PONLE OTRA Y VOLVEMOS A CONTAR"...

EN ESTA ACTIVIDAD LES ACOMPAÑAMOS Y SEGÚN SU NIVEL MADURATIVO VAMOS VIENDO QUIEN LO REALIZA SIN AYUDA, VAMOS REFORZANDO EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS Y PRACTICAMOS EL CONTAR HASTA SEIS.

CUANDO TERMINAMOS, PODEMOS CREAR LIBREMENTE CON LAS PIEZAS Y JUGAR CON LOS MUÑEQUITOS, ¡NOS LO HEMOS GANADO!

AUTORRETRATO

YA QUE ESTAMOS CON NUESTRO PROYECTO "CUIDO MI CUERPO" Y ADEMÁS SOMOS LAS CLASES DE LOS ARTISTAS... 

¡NO PODÍA FALTAR UN AUTORRETRATO!

-TRABAJAMOS ESQUEMA CORPORAL, TRAZO,  LA IMAGEN QUE TENEMOS DE NOSOTROS Y NOSOTRAS MISMOS...

-PARA COMPLETAR REALIZAMOS UN MARCO CON UNA SERIE (LÓGICA-MATEMÁTICA) ES LA PRIMERA VEZ QUE INTENTAMOS CON UNA SERIE DE TRES ELEMENTOS... SI NO SALE NO PASA NADA, SEGUIREMOS PRACTICANDO, HABRÁ MUCHAS OPORTUNIDADES.

-TODOS LOS GRANDES ARTISTAS FIRMAN SUS OBRAS, TODAVÍA MÁS SI SON AUTORRETRATOS. LO INTENTAMOS CON LOS SELLITOS. LOS ESTRENAMOS ESTA SEMANA Y NOS HACE MUCHA ILUSIÓN. TRABAJAMOS LA APROXIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA: QUÉ LETRAS TIENE MI NOMBRE, EL NOMBRE DE MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS...

RECORTADO CON TIJERA

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA TIJERA. LA SEMANA PASADA EL BALANCE FUE MUY POSITIVO. NO NOS ENCONTRAMOS CON GRANDES DIFICULTADES AL COGERLA. 

AHORA NOS ATREVEMOS A DAR UN PASO MÁS. LAS TIRAS SON FÁCILES DE RECORTAR PORQUE REQUIEREN UN SOLO CIERRE DE TIJERA, PERO ESTA VEZ SE NECESITA MUCHA MÁS PRECISÓN PORQUE LLEVAN LAS RAYITAS  DIBUJADAS Y HAY QUE ATINAR.

- COMPLETAMOS PEGANDO EN EL PAPEL Y AGRUPANDO DE 4 EN 4 (YA ESTUVIMOS PRACTICANDO LA SEMANA PASADA CON AGRUPAMIENTOS DE DOS Y DE TRES). 

NO SIEMPRE SALE BIEN A LA PRIMERA. EL ERROR NO ES UN FRACASO NI UN PROBLEMA, ES LA OPORTUNIDAD DE HACERLES REFLEXIONAR, DE VOLVER A EXPLICAR ALGO QUE NO HABÍAMOS ENTENDIDO Y DE APRENDER QUE SIEMPRE PODEMOS VOLVER A INTENTARLO.

TRABAJAMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

TENEMOS  PLASTILINA Y PALOS LARGOS Y CORTOS. DEBEMOS CREAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS... NO LES DAMOS MUCHA MÁS INFORMACIÓN, NI LAS HACEMOS PRIMERO PARA QUE VEAN Y COPIEN. HAY QUE PENSAR...

PUEDEN FIJARSE EN LA PLANTILLA  PERO EL CÍRCULO ES DE COLOR NEGRO... VAYA DEBATE... "¿CÓMO HACEMOS EL CÍRCULO?; "CON LOS PALOS NO SE PUEDE"; "PUES NO SE PUEDE HACER"; "EL PALO NO SE PUEDE DOBLAR QUE SE ROMPE". HASTA QUE ALGUIEN DA CON LA SOLUCIÓN: "¡CON LA PLASTILINA!"

CEBRAS Y JIRAFAS

 

AYER TUVIMOS UNA SORPRESA MUY ESPECIAL. A MEDIA MAÑANA LA SEÑO ANA AEVA SALIÓ UN MOMENTO DE CLASE Y SE ENCONTRÓ UNA CARTA PARA LAS CEBRAS Y LAS JIRAFAS. BUENO...UNA CARTA Y ALGO MÁS. LA SEÑO VOLVIÓ CORRIENDO A LA CLASE Y NOS CONTÓ LO QUE HABÍA VISTO, ASÍ QUE, FUIMOS TODOS A INVESTIGAR. 

EN UN BANCO ENCONTRAMOS UN PINGÜINO Y UNA LECHUZA DE LAS NIEVES. JUNTO A ELLAS TAMBIÉN HABÍA DOS CUENTOS Y UNOS ANIMALES DEL ÁRTICO. 

EN LA CARTA NOS DECÍAN QUE SU CASA ESTÁ EN PELIGRO PORQUE SE ESTÁN DERRITIENDO LAS PLACAS DE NIEVE EN LAS QUE VIVEN. ESTÁN MUY PREOCUPADOS, POR ESO, NOS HAN PEDIDO AYUDA. TODAVÍA NO SABEMOS CÓMO AYUDARLOS, PERO ESTAMOS DISPUESTOS Y DISPUESTAS A PONER TODO DE NUESTRA PARTE PARA SALVAR SU HOGAR. 

DE MOMENTO LA LECHUZA TYTO ALBA SE HA QUEDADO EN CLASE DE LAS CEBRAS Y EL PINGÜINO VALENTINO CON LAS JIRAFAS. OS IREMOS INFORMANDO DE NUESTROS AVANCES. 

SOMOS ARTISTAS: PROPUESTAS SEMANALES

ESTA SEMANA CONTAREMOS CON 4 PROPUESTAS. CADA DÍA EL ALUMNADO DECIDIRÁ LA QUE DESEA REALIZAR. AL FINAL DE LA SEMANA LAS HABRÁN COMPLETADO TODAS.

LECTOESCRITURA

SEGUIMOS CON UNO DE NUESTROS BÁSICOS: LA PLASTILINA. REALIZAMOS MUCHAS ACTIVIDADES CON ESTE MATERIAL PORQUE ADEMÁS DE SER MUY BENEFICIOSO, NOS DAMOS CUENTA DE QUE NUESTROS ARTISTAS NO SE CANSAN DE UTILIZARLA. LES ENCANTA Y  LES MOTIVA MUCHO.

EN ESTA OCASIÓN DEBEN REALIZAR LAS VOCALES CON PLASTILINA Y DESPUÉS REALIZAR EL TRAZO CON LOS ROTULADORES BORRABLES. 

LÓGICO-MATEMÁTICA

SEGUIMOS AVANZANDO EN NUESTRAS HABILIDADES MATEMÁTICAS. ESTA VEZ NO SE TRATA SOLAMENTE DE CONTAR, TAMBIÉN DEBEMOS AGRUPAR. PRIMERO DE DOS EN DOS Y DESPUÉS DE TRES EN TRES.

- REPARTEN LOS TAPONES SOBRE LA MESA A SU GUSTO. DESPUÉS CON LOS ROTULADORES MÁGICOS VAN AGRUPANDO DE DOS EN DOS. 

ES COMPLICADO PORQUE NO SE TRATA SOLAMENTE DE CONTAR, TAMBIÉN HAY QUE TENER UNA VISIÓN DEL ESPACIO. 

DEBEMOS RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS: "¿QUÉ PASA SI QUEDA UN SOLO TAPÓN SUELTO?"... NOS ENCONTRAMOS DE TODO... DESDE QUITAR EL TAPÓN Y RESUELTO EL PROBLEMA, PONER OTRO TAPÓN PARA TENER DOS Y AGRUPARLOS O DEJAR EL TAPÓN Y ESPERAR A VER QUÉ PASA... 

CUANDO TERMINAMOS, LA MESA DEBE QUEDAR BIEN LIMPIA. AYUDAMOS ENTRE TODOS. HAN SIDO NUESTROS ARTISTAS LOS PRIMEROS EN DECIRNOS QUE "ESTO NO SE PUEDE HACER TODOS LOS DÍAS" ; "PINTAR EN LA MESA ESTÁ MAL". LO HEMOS HABLADO , EFECTIVAMENTE YA SOMOS MAYORES Y SABEMOS QUE NO PODEMOS IR POR AHÍ PINTANDO LAS MESAS, PODEMOS HACERLO PORQUE ESTABA DENTRO DE LAS REGLAS DEL JUEGO. COMO PODÉIS COMPROBAR NO NOS DEJAN PASAR NI UNA, JA, JA, JA...

- SOBRE EL PAPEL CONTINUO PEGAMOS GOMETS Y AGRUPAMOS, PERO ESTA VEZ DE TRES EN TRES. 

MOTRICIDAD FINA: NOS INICIAMOS EN EL RECORTADO CON TIJERA

DESDE HACE TIEMPO ESTAMOS PRACTICANDO CON NUESTRAS TIJERAS DE PLASTILINA Y AHORA HA LLEGADO EL MOMENTO DE RECORTAR PAPEL.

SABEMOS QUE HAY NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTÁN ACOSTUMBRADOS A RECORTAR CON SUS TIJERITAS EN CASA, PERO PARA LA MAYORÍA ES LA PRIMERA VEZ. NO PARA TODO EL MUNDO ES FÁCIL COGER LA TIJERA. COMENZAMOS DESDE LO MÁS FÁCIL: OFRECERLES TIRAS PARA QUE LAS RECORTEN, EN UN SOLO CIERRE DE TIJERA YA LO TENEMOS.

NO PODÍAMOS OLVIDAR QUE SOMOS ARTISTAS. ASÍ QUE HEMOS CONOCIDO UN PINTOR NUEVO: HENRI MATISSE. 

HEMOS DESCUBIERTO A TRAVÉS DEL CUENTO "LAS TIJERAS DE MATISSE" QUE CUANDO SE HIZO MUY MAYOR Y YA NO PODÍA PINTAR CUADROS, DECIDIÓ REALIZAR ARTE CON RECORTES DE PAPEL. FUE ASÍ COMO CREÓ SU OBRA "EL CARACOL"

HEMOS JUGADO A IMITARLA Y LO HEMOS PASADO FENOMENAL.

NUESTRA CLÍNICA: CUIDAMOS DEL BEBÉ

EL BEBÉ ESTÁ MALITO Y DEBE IR AL MÉDICO: 

¿CUÁNTAS CUCHARADAS DE JARABE LE RECETARÁ?

DEBEMOS ESCOGER LA CUCHARILLA CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE, ESCRIBIR EL NÚMERO EN LA TARJETA Y DESPUÉS IR CONTANDO EN VOZ ALTA HASTA DARLE AL BEBÉ LAS CUCHARADAS CORRESPONDIENTES. 

TRABAJAMOS HABILIDADES DE VIDA PRÁCTICA A LA VEZ QUE MATEMÁTICAS Y  TRAZO.

MEDIANTE EL JUEGO SIMBÓLICO DESARROLLAMOS TAMBIÉN EL LENGUAJE. DEPENDIENDO DE LA TARJETA SE ESTABLECÍAN CONVERSACIONES: "HA VENIDO PORQUE LE DUELE LA BARRIGA"; "TIENE FIEBRE, ESTÁ CALENTITO"; "NO LE DES MÁS JARABE DEL QUE LE TOCA O SE VA A PONER PEOR..."

SOLAMENTE PODEMOS DECIROS QUE LES ESTÁ ENCANTANDO ESTA PROPUESTA. 

 

SOMOS ARTISTAS: COMENZAMOS EL TRIMESTRE CON UNA SORPRESA

AYER COMENZAMOS EL SEGUNDO TRIMESTRE CON UNA GRAN SORPRESA:

¡LOS REYES MAGOS SE HAN ACORDADO DE NOSOTROS Y NOSOTRAS!

AL LLEGAR A CLASE ENCONTRAMOS UN REGALO MUY ESPECIAL DE PARTE DE SUS MAJESTADES DE ORIENTE Y NOS EMOCIONAMOS MUCHÍSIMO.

SE TRATA DE UNA CLÍNICA PARA PASARLO FENOMENAL. QUERÍAMOS PONERNOS A JUGAR DE INMEDIATO, PERO ERA NECESARIO MONTARLAS, ASÍ QUE NO NOS HA QUEDADO MÁS REMEDIO QUE TENER UN POCO DE PACIENCIA. HOY POR FIN ESTÁN MONTADAS Y HAN QUEDADO GENIALES.

CLASE DE KUSAMA

CLASE DE FRIDA

ADEMÁS, APROVECHANDO QUE TENEMOS UNA CLÍNICA TAN ESTUPENDA, LAS SEÑOS NOS HAN PROPUESTO APRENDER COSAS SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO. NOS HA PARECIDO UNA IDEA FANTÁSTICA, ASÍ QUE COMENZAMOS EL AÑO CON UN